Was uw klaslokaal altijd al een klaslokaal of was het ooit de eetzaal van de zusters? Hoe en op welk vlak is de school geëvolueerd en welke sporen uit het verleden ziet u daar nu nog van? Al schrijvend leren de leerlingen hun eigen schools erfgoed beter kennen.  

Striperfgoed

Roel wil zijn expertise ook inzetten voor een les rond striperfgoed. Dit literaire genre krijgt – driewerf helaas – nog steeds niet de aandacht die het verdient in het onderwijs. Nochtans kan het de deur openzetten naar een breder literatuuronderwijs. Veel jongeren zullen deze instap ongetwijfeld weten te waarderen. Met een kenner als Roel erbij maakt u die instap nog rijker. Met behulp van talrijke bronnen zorgt hij voor een levendige en aanschouwelijke les. Zo kan hij met leerlingen onder meer het debat aangaan over stripklassiekers als Kuifje in Congo/Kuifje in Afrika: welke plaats verdienen deze verhalen met een duidelijk koloniaal perspectief nu nog? 

Nostalgie naar de schoolbanken 

Roel studeerde Geschiedenis en Culturele Studies en volgde ook de lerarenopleiding. Hij gaf en geeft geregeld les aan heel wat hogescholen en universiteiten zoals UA, VUB of PXL. In gesprek gaan met jongeren, hun leergierigheid aanwakkeren en hen inzichten bijbrengen, is volgens hem een ontzettend fijne uitdaging. Zo zegt Roel:

“Je kan ongetwijfeld duizend redenen bedenken waarom je niet zou deelnemen als Erfgoedklasbak. Akkoord, het is lastig want het houdt veel voorbereidingswerk in en je hebt nog een heleboel andere katten te geselen … Maar: als je dit goed voorbereidt, dan kan je hier veel voldoening uit halen. Als je les goed gaat, krijg je heel veel terug. En nostalgie is me niet vreemd: we hebben allemaal op school gezeten en het kan een verrijkende ervaring zijn om daar eens terug naartoe te gaan.”

Net zoals zijn collega Katrijn ziet Roel de school als de ideale plek waar u jongelui enthousiast kunt maken voor onze sector, een kans die we als sector met beide handen moeten grijpen.  

Voor Roel is het best spannend om in deze Erfgoeddag-week voor een jonger publiek te staan dan hij gewend is. Daarnaast hield hij zich nog niet bezig met het ‘onderwijsjargon’ zoals eindtermen, leerdoelen of sleutelcompetenties. Met deze deelname hoopt hij daar meer inzicht in te krijgen, onder meer via het coachingstraject met Oetang. De coördinatiecel Erfgoeddag is er alvast van overtuigd dat Roel met de nodige humor en expertise enkele lessen in het secundair onderwijs kan verrijken. We wensen hem veel succes. Break a leg, collega! 

Wij kijken uit naar uw inspirerende lesideeën en zetten ze graag mee in de kijker via de FARO-blog. Bent u die collectiebeheerder, restaurator, vrijwilliger, ambachtsman, bewaker … met een passie voor erfgoed? Smijt u dan mee in dit avontuur en hou ons op de hoogte van uw plannen. 

Illustratie: Hergé, Tintin au Congo © Moulinsart
Portretfoto: © FARO